4月28日下午，根据学院工作安排，工程管理系在B22教室进行了教职工政治学习会议。会议主要学习了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。本次学习采用集中学习和分组讨论相结合的模式。首先进行参会人员签到工作，接着党志中书记和王辉主任组织学习《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》；然后进行探讨发言的形式进行学习；最后各小组代表归纳总结本组成员讨论结果并做出总结发言。

首先由葛文秀老师和张莉莉老师带领大家学习了文件内容，提出讨论问题：作为一名职业学院的老师，你是如何看待学历加技能证书的？你认为怎样更加有效地推进这一制度的落实？

然后王辉主任首先发表了自己的看法，周杨老师、程志华老师、李华伟老师、许法轩老师分别在学习中进行了发言。

王辉主任：“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度是在全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）文件中提出的，根据《试点方案》要求，从今年起，面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域，近期将首批启动5个职业技能领域试点，其中包括建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术将率先进入等级证书制度。《试点方案》规定，院校是1+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作，试点院校在面向本校学生开展培训的同时，积极为社会成员提供培训服务。社会成员自主选择证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。教育部同时建立“学分银行”制度，建设信息系统，学生和社会成员在按规定程序进入试点院校接受相关专业学历教育时，可按规定兑换学分，免修相应课程，促进学历证书与职业技能等级证书互通。

程志华老师：对于我们的学生，取得一份职业技能等级证书对他们未来的生活和工作都很重要，但职业证书的考核和取得一定要严格，让学生确实学到实际的知识和技能，这样才有意义。

李华伟老师：职业技能等级证书是1+X证书制度设计的重要内容，是一种新型证书。职业技能等级证书的开发与实施，将按照“放管服”的改革要求，进一步转变政府职能，健全社会参与机制，面向社会招募培训评价组织，实行目录管理，建立退出机制。培训评价组织对接职业标准，与国际先进标准接轨，按有关规定开发职业技能等级标准，负责实施职业技能考核、评价并发放证书。