督导简报

2025-2026-1学期第11周（11.17-11.21）

   学校督导组编           总第3期              2025年11月22日

一、工作概况

本周教学督导工作聚焦三大核心方向有序推进：一是深化思政课 “提升行动” 落地成效，二是转岗教师及新进教师的课堂教学适配情况，三是常态化开展全校园教学秩序巡查，全面保障教学质量与教学秩序平稳运行。

二、督导情况

（一）课堂教学督导

1. 覆盖范围：各系部教学24 级、25 级全体学生群体，核心督导对象为思政课教师、转岗教师及新进教师，确保督导针对性与实效性。

2. 课堂观察：多数教师教学准备充分，教法运用自然娴熟，能灵活操作多媒体教学设备，主动维护课堂纪律，通过多样化形式组织互动，营造了活跃的课堂氛围。其中，思政课教学成效尤为突出：大部分思政教师严格规范教学流程，部分教师创新采用 “近距离讲授”“重点内容笔记 + 朗读强化” 等方式激发学生求知欲。例如，冯永纲老师开设《课前时政播报》环节，引导学生主动收集一周时政信息，关注国家发展动态；张芳芳老师运用问题式教学法，有效启发学生深度思考；白午光老师鼓励学生通过手机搜寻邓玉芬事迹、重庆 “一号信箱” 等案例并分享交流，增强课堂参与感。李辉老师在《思想道德与法治》课程中，精心筛选高度贴合教学内容的案例，引发学生共鸣与思考。

此外，在实验楼授课的教师，普遍采用 “边讲边练” 的教学模式，注重实操性。如翟新新老师在《测绘程序设计》课程中，讲解指针知识点后，即时安排学生进行变量设计练习，通过 “电脑举手 + 现场检查 + 积分激励” 的方式，同步指导薄弱学生，提升实操效果。

不足之处：部分教师虽对教学内容掌握熟练，但教学方法与手段较为单一，未能有效组织课堂互动与交流，导致课堂氛围平淡，学生参与度不足，抬头率偏低，教学效果未达预期。

3. 评课交流：课后与教师面对面沟通，充分肯定教学中的亮点与优势，针对性指出问题，并提出改进建议。

（二）教学秩序检查

1. 教师到岗：教师均按时到岗，教学资料携带齐全，无迟到、缺课现象，但发现少数班级存在上午第四节提前下课的违规情况，需进一步规范。

2. 学生出勤：学生整体出勤率良好，但少数班级学生上课迟到问题较为突出，学风建设仍需强化。

3. 设备运行：B座、D座阶梯教室投屏模糊，需及时处理。

三、总结与建议

（一）总结

1. 本周校园教学秩序平稳有序；

2. 思政课教师教学规范性强，课堂组织能力突出，部分教师的创新教学方法展现出良好的教学潜力与示范效应；

3. 实验楼机房授课场景下，“边讲边练” 模式效果显著，教师需持续聚焦学生理实结合的能力。

（二）建议

1. 授课教师需进一步加强课堂纪律管理，并结合课程特点与学生实际，优化教学活动设计，进一步提升学生课堂专注度，确保 “抬头率” 与参与度；

2. 各系部教学管理部门需联动辅导员，强化学风建设引导，进一步完善考勤管理制度，严格落实考勤要求，切实提升课堂出勤率；

3. 相关部门需尽快对 B 座、D 座阶梯教室的投屏设备进行检修或更新，为师生提供良好的教学条件。