督导简报

2025-2026-1学期第14周（12.8-12.12）

   学校督导组编           总第6期              2025年12月14日

一、核心工作

本周教学督导工作以规范教学秩序、提升教学质量为核心，开展课堂教学评估、教学秩序巡查等工作，重点督导按计划安排需听课的青年教师和转岗教师的课堂教学情况。督导组成员通过线上方式观看学习第12届高职院校教学督导学术年会的相关内容，推动督导工作持续优化。

二、督导情况

（一）课堂教学督导

1. 覆盖范围：涵盖土木工程系、建筑系、建设信息系青年教师和跨专业授课老师，覆盖24级、25级学生。

2. 课堂观察：大部分被听课教师教学经验丰富、严格课上纪律、讲课重点突出、逻辑性强，无论是专业理论课还是专业实操课，基本都能结合案例教学、注重讲练结合、注重学生的学习理解。

3. 评课交流：课后与教师面对面交流，明确优点、指出问题，并提出改进建议。

（二）教学秩序检查

1. 教师端：均按时到岗，教学准备充分，上课精神饱满，无迟到早退现象。

亮点：周五上午1-2节C507王一鸣讲授《软装陈设设计》时，组织小组讨论教学，老师引导、参与每个小组的讨论，学生参与积极性高。

2. 学生端：迟到学生进一步减少，课中外出学生减少，学生前排就坐率进一步提升。

亮点：周五上午1-2节在B11上郑敏老师《心理健康教育》的高铁25-1.2.3.4班，到课和上课状态好；

问题： 教学巡查时，发现有些大合班教室学生坐的相对分散，教师授课时不便督促学生，学生学习状态差；个别班级的课程学生到课率低。

3. 设备运行：多媒体教室、机房设备基本正常。

三、总结与建议

（一）总结

1. 本周教学秩序平稳，师生精神状态积极，学生出勤率进一步提升。

2. 本周被听课的大部分专业课教师教学规范、备课充分、课堂组织能力较强，展现出良好的专业教学能力。有些年轻教师还需进一步加强教学能力的学习和相关培训，上课时应按要求加强课堂秩序管理。

（二）建议

1. 加强年轻教师的帮扶：首先，建议各教学部门组织青年教师听优秀教师的课；其次，青年教师也要加强自我学习和总结，能够根据课堂学生听课状态和状况，及时调整教学方法，组织学生积极参与课堂学习。

2. 加强学风协同建设：授课教师需继续严格课堂教学纪律，严格结课前的考勤，辅导员协同配合学生出勤管理。