督导简报

2025-2026-1学期（12.1-12.31）

   学校督导组编             总第8期•月报         2026年1月3日

本月教学督导工作持续围绕“规范教学秩序、提升教学质量”的核心目标，开展常态化教学评估与秩序巡查，重点覆盖转岗教师、青年教师的课堂教学能力提升，前期问题课堂 “回头看”，同步启动第16周起的实训教学督导。督导组通过“线下+线上”学习第12届高职院校教学督导学术年会经验，推动督导工作优化。

一、教学情况

（一）听课范围与重点

本月听课涵盖土木工程系等7个教学单位，涉及专业理论课、公共基础课和课程实训。聚焦转岗教师、青年教师的课堂教学表现，并对学生状态欠佳的课堂“回头看”。

（二）教学亮点

1.思政育人，自然融入：多数教师能结合教学内容自然融入德育与课程思政元素，实现知识传授与价值引领相结合。如杨伟民老师讲授《爱》主题时，以启发式教学循序渐进引导学生学生探讨亲人、同学、国家与自然之爱；王芳老师在《高职英语I》中领学介绍中华传统节日文章时，将中秋等节日的文化内涵与精神价值巧妙地传递给学生，在提升学生语言能力的同时，增强文化自信与家国情怀等。

2.实践导向，学做一体：部分教师将行业经验、参与的真实案例，转化为教学资源，突出实操训练，强化学生应用能力。如王岩老师在钢结构实训中实时纠正操作、细致指导；尹家琦老师借助涉猎过的真实工作场景开展教学，推动学生“知行合一”。

3.教法多样，互动增效：教师灵活运用示范、讲练结合、小组讨论等多种方法，有效提升学生课堂参与度与学习效果。如杨珍子老师边讲边示范绘画，及时互动；王一鸣老师通过组织小组讨论，自己客串组员参与，引导学生积极协作与思考。

4.实践教学，规范有序：教学秩序规范，大部分指导教师能够提前到岗、教学目标明确，讲解示范清晰，学生操作规范，安全意识强。

（三）现存主要问题

理论课程中部分年轻教师、转岗教师存在“重讲授、轻互动”现象，教学重难点把握、节奏调节、课堂互动设计能力需提升。

实践课程中部分学生对器材使用不规范；部分实训小组协作效率低下，任务执行过度依赖个别学生，导致团队协作效果不佳、成员参与度不均衡；个别实训的任务书设计不规范。

以上问题均已通过面对面交流方式告知授课教师。

（四）督导成效

督导组课后与教师面对面反馈促改进。“回头看”专项检查中，问题班级课堂秩序都有不同程度的改善。

二、教学秩序与学风状况

（一）教师表现

全员按时到岗、备课充分。涌现出杨淑贞、陈琼、郑敏、樊珂等多位教学组织出色、课堂管理到位、方法创新的优秀教师。

（二）学生状态

学生到课率、前排就坐率总体呈上升趋势，迟到、课中外出现象减少，临近结课学习积极性提高，学习氛围积极向好。

（三）设备保障

多媒体教室及机房设备运行基本正常，损坏的桌椅已维修更换，大多数机房卫生情况已改善。

三、学生座谈会情况

12月25日下午，督导组联合工程管理系安全技术与管理教研室，在B201召开该专业2025级学子成长交流座谈会。2023级优秀学生分享学习及实习经验后，师生围绕新生的学习、校园生活、专升本、就业、实习等话题深入交流，老师们结合专业培养方案给予细致解答，并从职业发展与个人成长角度给出指导性建议，鼓励新生明确目标、珍惜时光、踏实学习。