为借鉴职业教育标杆院校先进管理经验，进一步激发体育、美育教学基层单元活力，9 月 23 日下午，文艺体育部组织暑期培训交流分享会，赴金华职业技术大学参加教师能力提升培训的申晗老师担任汇报人，部门全体教师参会学习。

分享会上，申晗老师以 “重心下移、激发基层活力” 为核心，系统介绍了金职大二级管理制度的创新实践与核心逻辑。他指出，金职大通过 “校院分权、权责下沉” 的管理模式，将学校层面的工作聚焦于战略规划、政策统筹与监督考核，而二级学院则成为真正的 “办学主体”，在专业建设、师资管理、资源调配三大关键领域拥有充分自主权，彻底打破 “学校集权、学院被动执行” 的传统桎梏，让基层办学单元的发展动力全面迸发。

在具体实践分享环节，申晗老师结合实地参观案例，生动展现了金职大二级学院的主动作为。专业建设方面，机电工程学院围绕当地 “智能制造” 产业自主组建专业群，智能制造学院联合企业打造 61 亩产教园、实现 “产线教学 + 技术研发” 双轨并行，航空学院引入退役波音 737 客机建成华东地区首个民航维修实训基地，均体现出 “学院主导、产业导向” 的鲜明特色；师资管理上，二级学院深度参与招聘标准制定、主导面试环节，并结合产教融合需求制定专项考核激励方案，有效激活教师向 “双师型” 发展的内驱力；资源配置领域，学校将部分经费与设备分配权下放，让 “谁干事、谁用资源” 成为常态，大幅提升资源使用效率与项目推进速度。

在经验转化与实践启发部分，申晗老师结合我校体育教研室工作实际，提出 “激活基层细胞、主动谋发展” 的具体思路。他建议，体育教学改革应从 “等学校布置任务” 转向 “主动调研谋划”，通过对接各专业人才培养方案，设计贴合学生职业需求的个性化体育课程模块 —— 如为工程类专业打造 “户外拓展与体能强化” 模块，为装饰类专业开发 “形体与表现力” 模块；同时，教研室可进一步发挥基层组织作用，自主组织业务学习、邀请校外专家培训，推动教师从 “靠学校安排成长” 转向 “自我驱动提升”。

文艺体育部主任崔彩在总结中表示，申晗老师的分享为部门优化教学管理、提升教学服务质量提供了宝贵借鉴。鼓励各教研室主动探索、大胆实践，将金职大 “激发基层活力” 的经验转化为推动体育、美育教学改革的实际行动，让体育、美育教学更贴合师生需求、更精准服务学校人才培养大局。

此次培训交流分享会的举办，不仅搭建了优质教育经验的学习平台，更明确了体育、美育教学的发展方向，为后续提升教学质量、助力学生全面发展奠定了坚实基础。