2024年6月，我校软件技术专业成功立项教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE）新一代信息技术领域试点院校单位。2024年7月：校企双方本着友好协商，共同推动本项目顺利启动的原则，经与中德先进职业教育合作项目校企合作企业沟通，我校与项目合作企业德中睿智互联网技术（上海）有限公司签订事前实施协议，以保障本项目按计划正常启动。2024年7月-8月：开展SGAVE项目第一期暑假师资培训、完善教学环境辅导与准备。2024年9月：经过组班宣讲、学生自愿报名、笔试和面试等多个环节，在中德先进职业教育合作项目专家组的组织和监督下，9月我校建设信息工程系2024级软件技术专业中德双元创新班正式完成组班。目前项目正在顺利推进中。在项目实施过程中，我校逐渐形成了一套独特且行之有效的精益协同管理模式，有力地保障了项目的高效推进与我校的人才培养质量提升。

1.精准对接法则

我校中德班项目师资团队每学期深入行业企业参加中德班教学法及专业课程的师资培训及行业交流，与一线技术骨干、人力资源负责人等开展深度交流，了解企业对人才的技能、知识、职业素养等方面的具体需求。例如，针对新一代信息技术领域软件测试方向的课程，明确性能测试、接口测试、自动化测试等新兴岗位的技能要求，以此为依据优化课程体系，确保教学内容与企业实际需求无缝对接。

2.双元主体协同法则

企业派遣技术专家在每学期期初到校进行伴随式项目辅导，为老师现场解答项目运行及学生上课时可能存在的问题。专家将企业实际生产案例、操作规范、新技术应用等带入学校，使学生在学习过程中就能接触到真实的工作场景。同时，企业与学校共同进行中德班的组建、学生的管理及考核等，与学校共建人才培养方案、课程标准等，确保项目实现双元主体协同培养学生的目标。

3.教学质量精益管控法则

构建包括学生自评、互评、教师评价、企业评价在内的多元评价体系。在课程考核中，理论知识、实践操作、学习态度、团队协作等共同构成考核评价体系。定期开展教学质量分析会，收集学生反馈、教师教学反思、企业意见等信息，对教学过程中存在的问题进行梳理分析。制定针对性改进措施，并跟踪改进效果，形成“发现问题-分析问题-解决问题-效果评估”-的持续改进闭环。

4.资源共享与整合法则

打破学校内部专业、部门之间的壁垒，整合教学资源。与行业协会、龙头企业等建立战略合作伙伴关系，共享行业最新技术标准、培训资源、人才需求信息等。借助企业的技术优势与行业影响力，提升学校的社会服务能力与人才培养质量。如与某行业协会合作，共同开展行业人才需求调研，并参与制定行业人才培养标准。

校企共同召开中德SGAVE项目推进会

SGAVE项目第一期暑假师资培训

SGAVE项目第一期暑假师资培训

2024级软件技术专业中德双元创新班正式完成组班

SGAVE项目第二期寒假师资培训

SGAVE项目第二期寒假师资培训

SGAVE项目第二期寒假师资培训