金专业——电气自动化技术专业(中德班)

对于中德先进职业教育合作项目（SGAVE项目），我校经过前期的申报和迎接专家组入校考察，2024年6月教育部国际合作与交流司发文公布了“中德先进职业教育合作项目第二期项目院校名单”，我校设备工程系电气自动化技术专业获批为智能制造领域内的SGAVE试点专业。

中德先进职业教育合作项目（SGAVE）是教育部与德国等欧洲职业教育模式先进国家行业龙头企业联合实施的项目，借鉴德国等欧洲国家行业龙头企业开展“双元制”人才培养的技术和经验储备，打造高素质技术技能人才培养国际合作精品项目，服务区域经济和产业高质量发展，为我国制造业转型升级和高质量发展奠定人才基础。引入中德先进职业教育合作项目，是我校开展国际合作，深度校企合作，深化产教融合，构建模块化课程体系，提升教学质量的重要举措，提高人才培养水平的关键一步。

图1 教育部批复文件摘要

2024年9月，设备工程系在项目组专家入校指导下，经过宣讲、笔试、动手能力测试、面试等环节综合考核，从2024级电气自动化技术专业学生中遴选32人（其中男生28人，女生4人）组建了我校第一届（2024级）电气自动化技术专业中德班。

中德班专业课程采用教师引导教学、以工作过程为导向的教学模式，重视跨学科和交叉学科知识以及创新意识的培养。在教学中贯穿“信息、计划、决策、实施、检查 、评估” 教学思路，加强学生实践技能的构建，掌握相关项目的实际开发和实施过程，培养学生的综合职业能力和职业素养，独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力。

图2 中德班学习过程完整行动模型

中德班的日常教学采用以工作过程为导向的模块化教学，配套开发的活页式教材为教学提供了有力支撑，课程体系包括13个学习领域，学习领域的主要内容源于企业的生产领域，一个学习领域就相当于一门课程，一个学习领域下又包括若干个学习情境，每个学习情境又对应一个实际的工作任务，每个学习情境都对应一份客户委托书、实施过程及工作页、笔试测试题等内容，针对每一个任务过程环节引导学生自主学习相关知识和技能，学生在“做中学”， 然后再在“学中做”，不仅知其然，而且知其所以然。

教学过程严格6S管理，也是中德班教学的一大特色，在校期间培养学生的工作安全意识、整理意识、清洁意识等基本素养，为学生实习或就业时快速适应工作岗位奠定基础。

图3 中德班6S管理规范

我校2024级电气自动化技术专业（中德班）的学生在经过2024-2025-1学期SGAVE项目教学模式培养下，已掌握了SGAVE特有的学习方法，已基本具备了自主学习的能力，已掌握了专业知识与专业技能，具备了小组探讨问题、分析问题和解决问题的能力，具备了现场6S管理的能力，培养了敬业、严谨、细致的工作态度，培养了良好的职业道德、创新精神和团队协作精神。