凝聚教学共识 提升育人实效——校长焦涛参加马克思主义学院思政课集体备课会

为进一步提升思想政治理论课教学质量，深化教学改革，切实发挥思政课作为立德树人关键课程的重要作用，4月14日下午，马克思主义学院在F210会议室召开《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》集体备课会。校长焦涛莅临现场并全程参与指导，马克思主义学院全体专兼职思政课教师共同参会，会议由学院院长刘广利主持。

本次备课围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第十六章第一节内容展开，学院孙文文老师紧扣教学目标，围绕教学内容、学情分析、教学过程设计及教学反思等方面，进行了系统而精彩的说课展示，充分展现了学院思政课教师扎实的教学功底、严谨的治学态度以及对课堂的深入思考。

说课结束后，与会教师立足教学实际展开了深入探讨。专职思政课教师聚焦课堂“抬头率”、学生学情差异化、课时设计等共性难题交流了困惑与对策；兼职思政课教师则立足团学工作、学生管理等一线经历，分享了思政课教育教学与学生日常管理相融合的经验与思考。教师们的发言相互补充、彼此启发，为破解思政课“入脑入心”难题提供了多元视角和实践支撑。

在认真听取说课与教师发言后，焦涛作总结点评。他首先对马克思主义学院教师团队在教学一线的辛勤付出给予肯定，并就进一步提升思政课实效性、加强学院建设提出四点指导性意见。一是要立足高职特点，创新教学形式。思政课必须紧密结合高职院校办学规律和学生实际，深入分析学情、省情和历史脉络，在内容选取和形式设计上突出职业导向和实践特色，以贴近学生专业与成长需求的方式，切实破解课堂“抬头率”难题。二是要坚持专兼职教师队伍规范统一与优势互补并重，形成育人合力。一方面要通过建立制度化、常态化的集体备课、教学观摩与示范课引领等机制，规范思政课教学要求、凝聚教学共识、确保教学实效；另一方面，要充分发挥专兼职教师结构优势，推动两支队伍深度交流、优势互补，共同保障思政课教学的理论高度与实践温度。三是要聚焦课堂教学真实难题，转变集体备课会内容与形式。备课会不应停留在一般性工作部署或宏观理念研讨层面，而需深入探讨理论热点向课堂教学的有效转化路径、学生思想困惑的精准回应策略、课堂管理与教学组织难题的科学破解方法等具体议题，推动集体备课真正成为服务教学一线、解决实际问题的研讨平台。四是要夯实思政育人根基，持续加强马院自身建设。马院是开展思想政治理论教育的主阵地，要在师资队伍培养、课程资源开发等方面下功夫，不断提升学院整体办学水平和育人实效。

此次集体备课会气氛热烈、研讨务实。焦涛的点评为马克思主义学院下一阶段教学改革与学院发展指明了方向、厘清了路径。与会教师一致表示，将认真领会会议精神，聚焦课堂主阵地，深耕教学内容与方法。未来，学院将以更高标准加强师资队伍建设，深化集体备课机制创新，努力打造一批政治性强、思想性深、亲和力足的思政“金课”，以实际行动推动学院思政育人工作迈上新台阶。