我校教师获批教育部人文社会科学研究青年基金项目立项

近日，教育部社科司公布了2025年度教育部人文社会科学研究一般项目立项结果，我校土木工程系教师郭仓主持申报的课题《技能焦虑到技能自信：职业教育学生心理韧性培养机制研究———基于心理健康预警系统》成功获批青年基金项目立项。此次立项实现了我校在该类别高层次科研项目上的新突破，标志着我校在人文社会科学领域青年人才培养和科研创新能力建设方面取得新进展。

教育部人文社会科学研究项目是我国人文社会科学领域层次高、影响广、权威性强的国家级科研项目，是衡量高校人文社会科学研究水平和实力的重要标志。据悉，教育部人文社会科学研究一般项目包括规划基金、青年基金和自筹经费三类，2025年共有2819项通过专家评审，河南省高校共立项113项，其中，职业院校2项。青年基金项目旨在支持优秀青年学术骨干围绕国家战略需求和学术前沿开展创新性研究，竞争尤为激烈。

郭仓老师此次获批的项目《技能焦虑到技能自信：职业教育学生心理韧性培养机制研究——基于心理健康预警系统》，聚焦于职业院校学生从“技能焦虑”向“技能自信”的心理韧性转化机制，研究思路设计严谨，研究方法具有创新性，成果对于填补职业教育与心理健康交叉研究的理论空白具有积极意义。该项目的成功立项，充分体现了我校青年教师扎实的学术功底、敏锐的学术洞察力和良好的科研潜质。

近年来，我校高度重视青年教师的科研能力培养与提升。科研外事处通过加强有组织科研、举办讲座辅导、邀请专家指导、强化过程管理等多种举措，积极为青年教师创设良好环境，搭建成长平台。此次国家级青年项目的获批，是我校持续加强科研队伍建设、着力提升内涵水平的生动体现。

下一步，科研外事处将协同相关单位，为该项目研究的顺利开展提供全力支持与保障，确保项目高质量完成预期研究目标，产出高水平研究成果。同时，学校将进一步营造浓厚的学术氛围，激发教师的科研创新活力，争取在高层次科研项目立项和标志性成果产出上不断取得新成绩，为学校高质量发展注入强劲动力。